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教师教育研讨(订阅)
  • 期刊称号:教师教育研讨
  • 英文称号:Teacher Education Research
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:北京师范大学;华东师范大学;高级校园师资训练沟通北京中心
  • 出刊周期:双月
  • 出书地:北京市
  • 言语品种:中文
  • 开本尺度:大16开
  • 创刊时刻:1989年
  • 邮发代号:2-418
  • 国际标准刊号:1672-5905
  • 国内一致刊号:11-5147/G4
  • 知网复合影响因子:1.656
  • 知网归纳影响因子:1.000
  • 万方影响因子:1.525
  • 万方总被引频次:1547
  • 主编:顾明远
  • 定价:8元/期
  • 事务类型:杂志征订
该刊杂志/杂志社简介:
    教师教育研讨杂志是由中华人民共和国新闻出书总署、正式同意揭露发行的优异期刊。自创刊以来,以新观念、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。教师教育研讨内容详实、观念新颖、文章可读性强、信息量大,很多的栏目设置,教师教育研讨公认称为具有业界影响力的杂志之一。教师教育研讨并获我国优异期刊奖,现我国期刊网数据库全文录入期刊。
    《教师教育研讨》(双月刊)创刊于1989年,是由国家教育部主管、北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资训练沟通北京中心主办的教育教育期刊。办刊主旨:倡议学术立异、促进学术沟通、进步学术水平,全方位研讨处理教师教育中的理论和实际问题。
    《教师教育研讨》全方位地研讨和处理教师教育中的理论问题和实际问题,其读者目标为从事教师教育的教育、研讨和办理的作业者,重视本身开展进步的各级各类教师,有志于教师作业的专科生、本科生、研讨生及社会其他人士。
    重要说明:中文期刊网持有《出书物运营许可证》和《增值电信事务运营许可证》,首要从事杂志订阅及增值电信事务中的信息服务事务(互联网信息服务),本站不是教师教育研讨杂志官方网站,直投稿件的朋友请联络杂志社编辑部!
该刊被以下数据库录入:
《教师教育研讨》杂志不断开展壮大,现已经成为国内外有必定位置的学术性刊物:
1、录入状况:
国家新闻出书总署录入、我国知网录入、维普期刊网录入
CSSCI 中文社会科学引文索引来历期刊、万方数据库录入
2、中心期刊:
(1)北大中心期刊:
中文中心期刊(2011)、中文中心期刊(2008)、中文中心期刊(2004)
中文中心期刊(2000)、中文中心期刊(1996)
(2)南大中心期刊:
CSSCI 南大中心期刊(2014-2015)
(3)我国人文社会科学中心期刊
3、数据:
DC数据、MARC数据
4、图书收藏:
国家图书馆收藏、上海图书馆收藏
5、期刊荣誉:
Caj-cd标准获奖期刊
教师教育研讨杂志首要栏目:
新时期教师教育系统的建构、资历准则与教师专业化、继续教育与作业开展、课程标准与教材建造、教育改革与探究、教育现代化与信息化、方针法规、查询研讨
教师教育研讨联络方式:
地址:北京新街口大街19号北京师范大学内
邮政编码:100875
电话:010-58807942
电子邮件:[email protected];[email protected]
教师教育研讨杂志部份目录:
论村庄幼师国培方案的目的、理念与形式张琴秀
教师学习的实际深描与学者幻想——根据成人教育哲学视域结构的剖析伍叶琴
师范生“志向与习气”查询与考虑王家云;张敏
北京村庄教师参加专业开展活动的满意度与需求查询研讨李琼;朱旭东;赵萍
教师教育革新的理念演进及其启示裴淼;谭士驰;刘静
村庄教师的专业化形式挑选:批评、立异与辩证唐松林;聂英栋
物质控制与精力自在:民国前期大学教师薪酬研讨李海萍;上官剑
民国时期小学教师资历准则的查询及其启示李进江
什么是教师?——一个始源上的疏证曹永国;母小勇
论教师的课程传达认识石雷;张传燧
教师教育一体化的反思与教育学院开展的挑选钟祖荣
论教师专业开展的实然窘境与应然向度张东;李森
中等作业校园师资装备存在的问题及其处理战略胡斌武;沈希;吴杰;钱贤鑫
新建本科院校加强青年教师教育才能建造的考虑束仁龙
现代村庄教师的职责和寻求冯君莲;唐松林
村庄教师:改造村庄日子的魂灵——兼论村庄教师的常识分子身份李长吉
论大学多元文明背景下教师文明的转型郭峰
师范生一般话水平性别比较实证研讨谢旭慧;缪丽珺
义务教育教师绩效薪酬方针履行中的问题及处理战略胡耀宗;童宏保
论一般高师院校教育学课程的实践转向与协同教育潘光文
人物论视阈下教师教育教育才能的构成探析——根据教师资历认证的查询阎乃胜
教育概念的重建及其讲堂的基本任务薛晓阳
参加式教育训练效果:根据四层次评价形式的剖析赵德成;杜屏;杜育红
论“督导见习”在校园心思教师专业开展中的效果王宏方
立法促进高素质幼儿教师队伍建造:台湾地区的经历及其启示庞丽娟;夏靖;沙莉
论中小学教师非学历继续教育的革新英配昌;孙克红
学科教育常识(PCK)的中心要素及其对教师教育的启示李伟胜
新建当地本科院校教师专业生长研讨盛正发
北京市中小学教师专业开展:结构与特色研讨李琼;曾晓东;杜亮
高级师范教育专业学生的中小学教师作业认同现状查询程巍;王在勇;王瑶
教师教育研讨杂志社简介:
1、文章标题要简略,能归纳中心思想,一般不超越20个汉字,必要时加副标题
2、正文应层次清楚,行文标准,便利阅览,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此约束
3、标题下面均应写作者名字、单位称号、所在城市、邮编,多位作者别离列出上述信息
4、来稿有必要附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章取得基金项目赞助,以[基金项目]作为标识,并注明基金项目称号和编号
6、正文中图表首要是文字难以表达清楚的内容,图表应规划合理,先后别离给出图表序号
7、来稿请注明名字、性别、原籍、出生年月、学历、职称、作业单位、联络电话、具体邮递地址
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12、本站并非教师教育研讨杂志社和教师教育研讨编辑部官方网站
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关键词阅览:
江苏高教 08-11
学术沟通 08-11
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